部编版六年级语文上册重点阅读理解专项练习

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1.抄写词语,边抄边记。

xuànlèyūbōzhuǎnsèèměng

渲染勾勒迂回拨转羞涩鄂温克族蒙汉情深

绿毯洒脱衣裳彩虹马蹄豆腐稍微襟飘带舞

2.仔细辨读,选择读音。

渲染(xuānxuàn√)勾勒(lēlè√)蒙古包(méngměng√)

迂回(yū√yú)羞涩(sè√shè)襟飘带舞(jīn√jīng)

3.听写词语,字迹工整。

任务二(8分钟)

1.思维导图, 填写。

2.课文填空,填填记记。

拓展题

树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。

——曹操《观沧海》

任务三(5分钟)

1.背诵课文,完成填空。

2.阅读片段,正确选择。

所填内容是作者的感受,在写景中融入感受的好处是(ABC)。(多选题)

A.更能让读者感同身受。

B.突出了草原的特点,营造了优美的气氛。

C.传达出作者惊叹与愉快的感情。

任务四(12分钟)

拓展题

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

——白居易《钱塘湖春行》

2《丁香结》

任务一(10分钟)

1.抄写词语,边抄边记。

任务二(10分钟)

今年的香花似手开得格外茂盛,城里城外,都是一样。城里街旁,尘土纷嚣之间,忽然呈出两片雪白,顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行亼,惹得人走过了还要回头望。

城外校园里丁香更多。 的是图书馆北面的丁香三角地,种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。

在我断断续续住了近三十年的斗室外,有三棵白丁香。每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。人也似乎轻灵得多,不那么浑浊笨拙了。从外面回来时, 映入眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差的绿,然后才见那两扇红窗。我经历过的春光,几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想

1.品读句子,完成练习。

(1)画“”的句子中,“半树银妆”指的是半树雪白的丁香花,这句话运用了拟人、比喻的手法,写出了丁香花颜色雪白、开得旺盛、惹人喜爱。

(2)画“”的句子中,“积雪”指的是簇簇白花堆叠的丁香花,你是从哪里看出来的?

从下文中的“雪色”“香气”等词语可以看出来。雪是没有味道的,“我”却闻到了香气,说明这并不是真的雪,而是盛开的簇簇白色丁香花像极了团团白雪。

2.联系课文,回答问题。

联系课文内容想一想,作者为什么说丁香花“照耀着我的文思和梦想”?

丁香花雪白、甜香,引发作者无限遐想,激发作者对美好生活的憧憬和追求。

任务三(10分钟)

1.思维导图, 填写。

本文描写了四幅丁香图,分别是城里丁香花、城外丁香花、斗室白丁香、

雨中丁香花。从位置(环境)、颜色、气味、形态几个方面,写出了丁香花小巧灵动、惹人喜爱的特点。以“丁香结”比喻不易解开的愁绪是一种惯用手法,而本文作者反其道而行之,认为“结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?”

奖励题

潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。

——王湾《次北固山下》

任务四(12分钟)

古人诗云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。

只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结。

丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?

1.阅读片段,正确选择。

文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句,作用是(C)

A.作者经历的春光完全是和室外的三棵白丁香联系在一起的,所以作者有独特的感受。

B.引出下文,为下文作者的抒情做铺垫。

C.引用诗句,从另一个角度展示了丁香结的形象,丰富了丁香结的内涵,为读者提供了想象的空间。

D.增加文章的文学色彩,体现作者深厚的文化修养。

2.仔细品读,完成问题。

(1)雨中丁香具有怎样的特点?为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”?

雨中的丁香忧愁、妩媚、模糊。因为雨中的丁香绰约妩媚,模糊了白丁香和紫丁香。它们相互交融,正好和微雨迷蒙,雨雾轻遮的情景融为一体,所以作者觉得“丁香确实该和微雨连在一起”。

(2)作者把丁香花喻为“丁香结”,是因为

①丁香花的外形像盘花扣,②丁香花负担着解不开的愁怨。

(3)以“丁香结”比喻不易解开的愁绪是一种惯用手法,而本文作者反其道而行之,认为“结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?”这体现了她从容、豁达的人生态度。结合生活实际,谈谈你对这句话的理解。

拓展题

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

——马致远《天净沙秋思》

3《古诗词三首》

课时

任务一(6分钟)

1.读古诗。

2.读词语。

débózhǔ

建德江泊烟渚

3.读古诗。

(1)自由读古诗,注意停顿线。

宿建德江

孟浩然

移舟/泊烟渚,

日暮/客愁新。

野旷/天低树,

江清/月近人。

任务二(8分钟)

1.抄写词语,边抄边记。

2.仔细辨读,选择读音。

宿(sù√xiǔ)建德(dé√děi)江泊(bó√pō)烟渚(zhǔ√zhě)

3.根据要求,填写诗句。

“月”是古诗词中常见的意象。你还知道哪些描写“月”的诗词名句,试着写几句吧。

(1)举头望明月,。

(2),江枫渔火对愁眠。

(3),。

(4),。

任务三(12分钟)

1.理解古诗,解释字词。

宿(过夜)移舟(滑动小船)

泊(停船靠岸)渚(水中间的小块陆地)

旷(空阔)新(增添)

2.根据意思,填写诗句。

“把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲,日暮时分新愁又涌上我的心头”,对应的诗句是移舟泊烟渚,日暮客愁新。

“旷野无边无际,天比树还低沉,江水清清,明月来和人相亲相近”,对应的诗句是野旷天低树,江清月近人。

学习小窍门:读一读译文。

3.理解古诗,完成填空。

《宿建德江》是一首唐代诗人孟浩然写羁旅之思的诗,表达了诗人忧愁、孤寂的内心,从诗句中可以推断,该诗表现的时间为夜晚,地点在建德江,特定的时空为后面独特的景物描写创造了条件。

4.细读诗句,完成练习。

移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。

(1)从体裁上看,这是一首五言绝句。

(2)诗中点明标题《宿建德江》的句子是移舟泊烟渚。

(3)全诗最能表现诗人心情的一个字是“愁”。

(4)判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“X”。

①本诗先写羁旅夜泊,再叙日暮添愁,然后写到天地广袤宁静,明月伴人更亲。(√)

②因为“野旷”所以天低于树,因为“江清”所以月能靠近人,天和树、人和月的关系,写得恰当、逼真。(√)

5.根据诗意,选择答案。

下面关于《宿建德江》表述错误的一项是(C)

A.这首诗传达出诗人思乡之愁和孤独之情。

B.“月近人”让作者孤寂之心得到安慰。

C.“烟渚”“野旷”“江清”让人感到温暖。

拓展题

忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。

——陶渊明《桃花源记》

任务四(6分钟)

1.读古诗。2.读词语。

shìjuǎnsàn

苏轼卷地风忽吹散

3.读古诗。

(1)自由读古诗,注意停顿线。

六月二十七日望湖楼醉书

苏轼

黑云/翻墨/未遮山,

白雨/跳珠/乱入船。

卷地/风来/忽吹散,

望湖楼下/水如天。

任务五(8分钟)

1.抄写词语,边抄边记。

2.仔细辨读,选择读音。

乱入船(ruànluàn√)卷(juǎn√juàn)地风来忽吹散(sǎnsàn√)

3.联系古诗,完成填空。

(1)《六月二十七日望湖楼醉书》写骤雨前后的天气变化,朗读前三句时可用比较轻快的节奏,读出天气骤变时惊奇的感觉, 一句语速可稍微缓慢,读出雨后湖面的平静之感。

(2)苏轼曾两度到杭州做官,时常游赏西湖风景,除了文中这首诗,我们还学过他写的另一首描写雨中西湖的诗篇:水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。,。(《饮湖上初晴后雨》)

任务六(14分钟)

1.理解古诗,解释字词。

醉(醉酒)翻墨(打翻的黑墨水)

遮(遮盖)跳珠(跳动的珍珠)

忽(突然)水如天(形容湖面像天空一般开阔而且平静。)

2.根据意思,填写诗句。

“黑云像打翻的黑墨水,还没来得及把山遮住,白色的雨点就像珍珠一样纷乱地蹦进船里。”,对应的诗句是黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。

“忽然一阵卷地而来的大风,把云和雨吹散了,此时从望湖楼上向下看,湖水一片汪洋,就像天空那样广阔”,对应的诗句是卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。

学习小窍门:读一读译文。

3.理解古诗,完成填空。

《六月二十七日望湖楼醉书》是一首宋代诗人苏轼写的。诗中写到云、山、雨、船、风、楼、水等景,写出了西湖夏日的雨来得快、去得快的特点。表达了诗人A(填选项)。(A.对西湖的喜爱和赞美之情B.对急雨突如其来的厌恶之情)

4.细读诗句,完成练习。

黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。

(1)从诗题《六月二十七日望湖楼醉书》可知,这首诗是诗人在望湖楼醉酒的时候所写的。

(2) 句诗人把乌云比作翻墨,形象逼真,一个“未”字,突出天气变化之快。第二句中的“跳”和“乱”写出了雨的大和急。第三句的“忽”字用得十分精妙,突出天色变化之快,显示了风的巨大。

(3)诗中“黑云、白雨、跳珠、乱入船”等词语形象地写出了雨下得大,“未遮山、忽吹散”等词语写出了雨来得快,去得也快。

(4)这首诗的每一句都是一幅画,请参照示例,补充所缺的图画名字,并挑一幅画写写自己“看”到的画面。(言之有理即可)

句:黑云遮天图第二句:白雨入船图

第三句:风卷雨走图第四句:水天一色图

我最喜欢的是______图,我“看”到了。

5.根据诗意,判断对错。

(1)《六月二十七日望湖楼醉书》一诗描绘的是望湖楼的美丽雨景。

(√)

(2)《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中的“乱入船”写出了当时的雨急、雨大。(√)

(3)“望湖楼下水如天”中的“水如天”赞美了西湖雨后水天一色的清新之美。(√)

(4)“望湖楼下水如天”中的“水如天”表现了诗人的心胸像天一般宽广。(X)

奖励题

◎山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。

——刘禹锡《陋室铭》

任务七(8分钟)

1.宋词读正确。

2.字词读正确。

quèchánzhuǎnxiàn

惊鹊鸣蝉路转溪桥忽见

3.宋词读流畅。

(1)听老师读,注意停顿线。

西江月·夜行黄沙道中

辛弃疾

明月/别枝/惊鹊,清风/半夜/鸣蝉。稻花香里/说丰年,听取/蛙声/一片。

七八个星/天外,两三点雨/山前。旧时/茅店/社林边,路转/溪桥/忽见。

(2)自由读宋词。

任务八(10分钟)

1.抄写词语,边抄边记。

2.仔细辨读,选择读音。

用“√”给加点字选择正确的读音。

惊鹊(què√xī)鸣蝉(dānchán√)

路转(zhuǎn√zhuàn)溪桥忽见(jiànxiàn√)

3.联系宋词,完成填空。

(1)《西江月·夜行黄沙道中》是宋代 爱国词人辛弃疾写的一首吟咏田园风光的词。词题中“西江月”是词牌名,这样的名称还有很多,如清平乐、卜算子、浣溪沙。“夜行黄沙道中”是这首词的题目。

(2)这首词主要写了词人退居江西上饶夜晚(时间)在黄沙道中(地点)的所见所闻所感,表达了词人AB(多选)的心情。(A.对乡村生活的向往B.对丰收之年的喜悦C.对百姓疾苦的同情)

(3)“七八个星天外,两三点雨山前”运用了对偶的修辞手法,使句子整齐,增添了词的音韵美。请再默写一个运用这种修辞手法的诗词名句:黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。

任务九(12分钟)

1.字词意思, 填写。

别枝(横斜的树枝)茅店(用茅草盖的旅社)

旧时(往日)社林(社庙丛林)

社(社庙,土地庙)见(同“现”,出现)

七八个(概述词,说明星星寥寥无几)

两三点(概述词,说明雨量不大)

2.根据意思,填写词句。

“皎洁的月光从树枝间掠过,惊飞了枝头喜鹊,清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声”,对应的词句是明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。

“在稻花的香气里,耳边传来一阵阵青蛙的叫声,好像在讨论,说今年是一个丰收的好年景”,对应的词句是稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

“天空中轻云漂浮,闪烁的星星忽明忽暗,山前下起了淅淅沥沥的小雨”,对应的词句是七八个星天外,两三点雨山前。

“往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁,道路转过溪水的源头,它便忽然出现在眼前”,对应的词句是旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。

学习小贴士:《西江月·夜行黄沙道中》的翻译,读2遍!

3.品读词句,完成练习。

明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

(1)前两句词描写的景物有明月、鹊、清风、鸣蝉。

(2)下面关于这四句词的说法不正确的是(A)。

A.这四句词写的是夏夜景物和词人感受,“惊”字写出词人在夏夜中的恐惧。

B.凉爽的清风把蝉的鸣叫声也送了过来,以动衬静,有“鸟鸣山更幽”的意境。

C.前两句词描写的是夏日夜空晴朗,夜色的宁静、优美,令人神往。

D.后两句中词人的



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