玫瑰象征着爱情，牡丹象征着富贵，梅花象征着孤傲，荷花象征着高洁。每一种花都有它独特的花语，当宗璞看到象征着愁怨的丁香花时，产生了怎样的感受呢？今天，我们将一起学习六年级上册第2课《丁香结》，看看作者笔下的丁香花是什么样的？

本章内容，包含思维导图（在最后面）、课文重点知识和拓展思维重点段落仿写小练笔和课文感受总结，基础知识丰富，重点突出，难点一网打尽，是预习复习的好帮手。

《丁香结》这篇课文是六年级上册的重点课文，1—3自然段和第6段是重点查考段落，常以课内阅读的形式出现。文中的重点字词，特别的是“笨拙、花蕾，花苞、单薄、参差”的读音是重点考察对象。

下面，正式进入对这节课的学习，小提示：把专栏加入书架，解锁专栏内容，可以查看所有内容，反复观看呦！

这篇课文的学习目标

1、会写11个生字，会读会写“宅院、幽雅、潇洒、缀满”等重点词语

2、把握丁香花的特点和形象，能练习上下文理解重点句子的含义。

3、学会运用“五感法”描写事物的特征。

4、理解丁香结的象征意义，感受作者赋予丁香结的新的含义。

知作者，了解丁香的用途

课文重点词语

初读课文，整体感知

学习语文，在初读课文的时候，要带着问题去阅读，这篇课文主要写了什么，怎样划分文章的结构，每一部分都讲了什么，在阅读的过程中，哪些句子你觉得很美、很有哲理，哪些句子你没有读懂，都可以做一些标记，老师讲解的时候，听课会更有目的性。

精读课文，重点句子重点分析

语文，重在学以致用，仿写题是大语文时代的必考题，往往也是容易失分的题，基础差的同学会感觉无从下笔。而对基础好的同学来说，就是小菜一碟，就是“比葫芦画瓢”的小事。语文读写结合，不放过每一个可以练手的机会，成绩进步将会飞快。

思维导图，能够快速理清文章的结构，每个人可以根据自己的需要，加入一些元素，比如，为了方便理解和记忆，可以在画的过程中加入图画。

课内阅读真题演练

古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁。”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

......

丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？

1、雨中丁香的特点是（B）

A.细雨迷蒙B.格外妩媚C.线条模糊

2、对文中引用古人诗句的作用，理解不恰当的一项是（C）

A.丰富了丁香结的内涵。

B.激发了读者的想象和阅读兴趣。

C.交代了古人是如何发明丁香结这一说法的。

D.增添了文章的文字色彩。

3、本文的作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？

细雨迷蒙中的丁香，朦胧绰约、格外妩媚，线条模糊犹如一幅印象派的画，十分打动人，所以作者说丁香确实该和微雨连在一起。

4、选文中的“结”，表面上是指丁香花，实际上指的是什么？丁香结引发了作者对人生怎样的思考？请联系实际，谈谈你的理解。

实际上指人生中解不开的问题和愁怨。思考：结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的。面对生活中的困难和挫折，我们要积极乐观地去面对，正是因为这些挫折，才让我们的人生更加多姿多彩，不平淡无味。

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