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教学背景：诗歌是艺术的创造，可以培养学生的创造力、想象力和审美能力。而这方面正是很多孩子所缺乏的。所以这节课，就是以诗歌为切入口，教会学生写作诗歌的方法，同时激发学生的审美体验。

教学目标：1.能够掌握诗歌的写作技巧，并能根据方法仿写一篇诗歌。

2.借助诗歌精炼的语言抒发真情实感。

3.培养孩子的审美能力。

教学重点：能够掌握诗歌的写作技巧，并能根据方法仿写一篇诗歌。

教学难点：借助诗歌精炼的语言抒发真情实感。

1.视频导入

师：今天我们一起来听一首诗歌。

播放PPT视频朗诵

师：这是一首送给谁的诗？

生：送给老师的诗。

师：对。老师相信你们也能够写出同样优美的诗歌。那今天就让我们都一起来做个小诗人吧！

出示课题：

第五讲美好的礼物——仿写诗歌

师：首先让我们看一下《一束紫丁香》。来找一找诗歌的规律吧！

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师：读完这首诗，你觉得诗歌表达了什么感情？

生：表达了对老师的爱。

师：是的，诗歌要表达自己情感，表达真挚的爱。老师相信你们都是有爱的孩子，你们想对谁表达自己的爱呢？可以是亲人，也可以是朋友哦！

生1：我爱着我的妈妈。

生2：我爱我的朋友露露。

生3：我爱我的爷爷。

……

师：那这首诗里是通过什么表达对老师的爱呢？

生：送给老师一株紫丁香。

师：那你们想要送什么礼物给他们表达对他们的爱呢？

生1：我想送给妈妈一杯牛奶。

生2：我想送给朋友露露一个漂亮的发夹。

生3：我想送给爷爷一双手套。

师：那小作者为什么送紫丁香啊。

生：希望绿叶的沙沙声为老师消除疲劳，紫丁香的花儿像他们的笑脸，以此感谢老师的挂牵，紫丁香的香气入梦一定又香又甜。

师：是的，小作者说出了送礼物的理由。那你们想要送牛奶、送发夹、送手套，也一定有你们的理由吧！说一说为什么吧。

生：我想送给妈妈一杯牛奶，是因为加班回来妈妈太累了。我想让这杯牛奶为妈妈消除疲劳。

师：那冬天到了，牛奶是热的还是凉的呢？

生：热的。

师：所以热热的牛奶能够帮妈妈驱除——

生：寒冷。

师：而且诗里说紫丁香十分香甜，让老师的梦也是甜的。那牛奶呢？

生：牛奶甜进妈妈的心里。

师：说得真好。那我们怎么把它们写成诗歌呢？让我们回到原来的这首诗。如果把送给老师一株紫丁香，改成送给妈妈一杯牛奶的话，你们觉得诗歌里哪些是需要改变的？

生1：主角。老师都要改成妈妈。

生2：礼物也要改。紫丁香都要给成牛奶。

生3：送礼物的原因也不一样。

师：那没有提到的就是不变的了。我们现在一人一段，想一想应该怎么把变换后的内容填进诗歌里呢？给妈妈送牛奶，第一段——踮起脚尖儿，还是走进小院吗？

生1：这里小院可以换成书房。

生2：可以是妈妈的卧室。

师：是的。那第一段还有什么要换的呢？

生1：一株紫丁香换成一杯热牛奶。

生2：栽在老师的窗前，改成放在妈妈的桌前。

师：很厉害啊。这样第一段我们就写好了，变成这样的诗歌啦。所以，其实仿写诗歌很简单。我们刚才是分哪两个步骤？

生：换词，找不变。

师：对，其实我们在开始换的时候，无形中就用了《一束紫丁香》这首诗的模式，就是找不变在先，换新词在后。换上你要写的主角和礼物。接下来就让我们一起换一下第二段和第三段吧。第二段怎么换呢？

生：妈妈——热气在杯里腾腾，那是我给您供暖，为您驱除寒冷。

师：那填新词，原来是多少字，我们尽量也写多少字哦！可以说为您驱除冬天的寒冷。那第三段呢？我们刚才说牛奶的香甜，甜到妈妈的心里，怎么填进诗歌呢？

生：天冷了，鸟儿冻得闭嘴。妈妈，休息吧，让奶香飘进您的心里，那心啊，准是又香又暖。

（温馨提示：本段仿写诗歌引导可以参考教材也可以根据班级孩子的情况灵活运用。）

师：看来大多数小朋友都已经掌握了仿写诗歌的要领了——找不变，换新词，那现在，老师可要考考你们了。每位同学拿出笔纸，写出你要送礼物的人，要送的礼物，以及送礼物的原因，想一想怎么把它填入到诗歌相应的位置。这次老师不提醒，你们自己填哦！老师一会请小朋友回答哦！

（温馨提示：请老师一定要巡视指导，防止有孩子不肯写或是不会写。）

师：那你们写好了吗？老师现在想找刚才要表达对朋友的爱的小朋友来说一说。先说想送给谁，送什么礼物，送这个礼物的愿因，再填诗哦！

生：我想送露露一个粉色蝴蝶发夹。我想让粉色的蝴蝶发夹把露露打扮得更美丽。粉色的蝴蝶发夹是她一直喜欢的，一定能让她开心。而且粉色的发夹就像是一个粉色的梦，一定能给她美好的想象。

师：那诗歌里要把老师和紫丁香换成什么呢？

生：换成露露和发夹。

师：那就请你来换第一段吧。

生：踮起脚尖儿，走进安静的卧室。我把一个粉色发夹，放在露露的面前。

师：第二段怎么换呢？

生：露露，发夹在风里舞蹈，那是我想让你美丽，帮你变得更漂亮。

师：那第三段夜深了，星星困得眨眼，要怎么换呢？

生：春天了，花儿暖得开放。跳舞吧，露露，让蝴蝶飞进你的梦里，那梦啊，准是又美又甜。

（温馨提示：根据上课时间决定提问人数，对学生的回答进行点评修正。最好再让其他同学补充）

师：那你们知道如何仿写诗歌吗？

生：找不变、换新词。

师：如何确定不变的和要换的呢？

生：先看文章主题，体会情感。再找出文章主角和意思。根据主角和意思更换内容。

师：那相信你们都知道要怎么仿写诗歌了。接下来，就让我们把美好的诗歌写进作文本吧。

第五讲美好的礼物

——仿写诗歌

找不变，换新词

原诗：替换：

情感：表达对老师的爱。表达对老师、同学、父母……的爱

方式：送一株紫丁香。送牛奶、发夹、手套……

效果：消除疲劳、飘进梦乡带来温暖、飞进梦乡

阅读练习：

林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。”李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”林园园皱着眉头，说：“还要画小草？”李丽看了看林园园，没有接她的绿铅笔。

1．这段话共有句话。

2．林园园拿出绿铅笔时提出了点要求：一是，二是，三是。

3．“连忙”的近义词是。

李丽拿起自己的蓝铅笔，用心地画着一片片树叶。林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了。

1．按原文填空。

2．联系课文内容想一想，林园园“脸红了”的原因是（）

①林园园认为李丽不应该把树叶画成蓝色的。

②林园园正准备把自己的绿铅笔借给李丽。

③林园园知道自己错了，不应该那么小气。

第三个星期，轮到小猴子当“万兽之王”。大家都非常担心他会不会命令我们从现在开始都得住在树上成天抓着藤条荡来荡去谁知，小猴子只说了一句话：“从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。”话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来。

1．在文中填上恰当的标点符号。

2．这一段共有句话。

3．照样子，写词语。（3个）

笑眯眯

4．在短文中找出小猴子说的话，并用“——”画出来。

5．猫头鹰和袋鼠有怎样的生活习惯？你还知道哪些动物的生活习惯？

猫头鹰：。

袋鼠：。

：。

好词好句：

仰眯辽阔感恩

花开了云散了又惊又喜深情厚谊

1.姐姐，姐姐，就让它巨大的帽檐，遮住你额头的伤口，让你天天做个自信的人。

2.太阳出来了，金光洒满了院子，小狗，多吃点儿吧！让我们去草地上撒欢吧！那草地啊，准是又柔软又芳香。

作文：

你想把什么礼物送给谁？仿照语文书第27页的诗歌《一株紫丁香》说一说，写一写！